高雄縣大樹鄉溪埔親子讀經班

成立讀經班已邁入第三年,在家長全力配合之下,

,以及小寶貝們飽讀經書後;

在校的表現是既懂事又是班上的佼佼者(請上網欣賞讀經生活點滴)

子曰:志於道,據於德,依於仁,游於藝.

活動的主旨在透過帶領閱讀經書,建立快樂童年學習環境

誰說讀四書五經沒有用呢?這正是基礎教育很重要哦!不止是經典背誦,確實實行在生活週遭受益無窮。有感想的家長們請留言發表.

別忘記重要的做人禮貌---洪蘭

一位記者寄她的採訪大綱給我，開頭第一句話便是「你外子任教育部長時……」，我看了很驚訝，「外子」是對別人謙稱自己先生的詞彙，只有太太可以用，別人是不行的。文字是記者吃飯的工具，怎麼連這個都不懂呢？後來又看到一個笑話。有個男生在麵館看到想追的女生，同學慫恿他前去搭訕，他鼓起勇氣轉過頭對那女生說：「喂，你叫什麼？」女生驚訝地回答：「我叫牛肉麵。」雖是笑話卻很令人感慨，因為打招呼、稱呼別人是人際溝通的第一步，想不到現代人連這個基本禮貌都不會了。

總統上午在總統府接見「第10屆全國經典總會考」績優考生及推廣讀經有功團體代表等一行93人，除恭喜參加會考的同學獲得優異成績外，並肯定及感謝長期致力推廣讀經教育的老師及家長們之熱忱與奉獻，同時期盼社會各界繼續推動讀經運動。
　　總統在臺灣省政府主席林政則、全球讀經教育基金會董事長王財貴等人陪同下出席。總統致詞時表示，讀經本身看起來好像是很古老、很保守的做法，但絕對不能小看老祖宗幾千年累積的智慧。而「全國經典總會考」舉辦10年以來，規模已經達到中、英文經典52段，顯示這項會考，不僅可以鼓勵學生背誦經典古文，又能提昇學生英文能力，非常具有正面意義。本屆共有4,153名考生報名，將近有6成，2,492人合格。其中就讀臺北縣積穗國中的張季涵同學及中和國小的何亮瑾同學，兩人均高達43段，非常傑出。歷經舉辦10屆以來，參加會考的考生總數達4萬7千餘人，合格考生約有2萬人。
　　總統回憶他在唸小學二年級的時候，跟著母親住在桃園石門水庫附近，當時既沒有電視可看，也沒有收音機可聽，晚上沒事，母親常常在燈下課子，教唸古文，如「桃花源記」、「陋室銘」與「鄭伯克段于鄢」等故事，讓他在往後的做人處事中，有許多可效法的地方。
　　總統並闡述《左傳》＜鄭伯克段於鄢＞的歷史典故，他說春秋時代的鄭莊公，出生時母親姜氏難產，遂不為姜氏所喜，而姜氏溺愛莊公之弟共叔段。後共叔段謀反，為莊公所敗，流亡國外，姜氏亦遭幽禁。莊公甚不諒解這位偏心的母親，曾發毒誓曰：「不及黃泉，無相見也。」既而悔之，但君無戲言，如何解套？最後經由知名孝子潁考叔的巧思安排，挖地及泉，母子倆終於在地下隧道中相見，和好如初，他聽了這故事，一輩子都記得。
　　總統並透露，民國76年故總統蔣經國當年要推動開放大陸探親時，他參與政策規劃，因為高度機密，特別將相關資料取名為「潁考專案」。這是因為讀了「鄭伯克段于鄢」典故，被故事中潁考叔孝順事蹟所感動， 這種人性、人情是擋不住的。

 高雄市十全國小週末讀經班 /  李美霞 

  2年，對多數人的人生歷程，可能是短暫微不足道的，但對我和孩子而言，卻是我們生命轉彎的起點。接觸讀經，讓我對教育的迷思找到正確的方向，改變了孩子的教育方式。認識道場，讓我的生規劃有了飛躍的提昇，更找到一個安身立命之處所。因為這二年的接觸讀經與認識道場，讓我們有更多的勇氣與智慧去開創人生更寬廣的格局。

ㄧ、緣起

（一）生命轉彎的起點

人生的際遇可能充滿無限驚奇，都可能因此改寫我們人生的劇本。2007年9月間在電子信箱收到慈香庭讀經班（現改為十全國小週六親子讀經班）的簡章。當時我好奇地撥了一通電話給負責人徐錦文老師，請教兒童讀經的問題，電話中感覺好像是不錯的團體，我說：好！那我們10月份就去參加。印象令人深刻的是當時徐老師說：「還等到10月份，這個禮拜就趕快來上課！」心想有那麼嚴重嗎？不過他認真地跟我說「兒童讀經是不能等的」。就這樣，我就乖乖地參加慈香庭親子讀經班，一直到現在都不曾離開過，而且可以肯定的是，這條路我們會一起手牽手一直走下去。

（二）相見恨晚

剛接觸讀經時，頗有相見恨晚之憾。或許本身對文學就有一股難以言喻的熱愛，因此重拾經典讓我格外興奮。以前讀書時，還常讚嘆古人用字遣詞的奧妙，思考詩詞當中的意境，似乎可以和作者引起共鳴，所以當我再次碰觸到經典時，那種心靈的悸動又再度沸騰。尤其又可以和孩子一起成長，那種喜悅是加倍的，當時只有一種遺憾，為甚麼我沒有早一點認識兒童讀經，當時兒子已經小學四年級，錯過了第一個0~6歲的黃金時期，不過我相信亡羊補牢，猶未晚矣，來的早不如來的巧，也因這樣的相見恨晚，所以讓我有種緊迫感，感覺再不開始真的就來不及了，這也是我後來讓孩子申請在家自學的原因了。

二、親子共讀的開始

（一）陪孩子一起讀

第一次參加讀經班，孩子是有一些挫折感的，因為是中途插班，感覺每個小孩背起經來都嚇嚇叫，老大四年級還較能融入其中，女兒中班大字不認幾個，更何況是經典，剛開始要培養興趣甚至成為習慣，真的是會遇到瓶頸，譬如孩子想玩或看電視不想讀經、經典背不起來、讀經好無聊喔、為何要讀經？…還好讀經班不定期舉辦座談會或親職講座演講，我在親子共讀上才有進一步的體會。後來解決的方法就是跟孩子一起讀，甚至一起背經典，三個人比賽看誰先背起來，並調整出一段屬於三個人共讀的時間，讀經讓他們覺得跟媽媽距離更靠近，讀經班的帶讀與驗收，也讓孩子充滿成就感，後來兩個都在全天讀經的學園就讀，讀經早就成為他們生活中重要的課題了。很感謝在讀經的道路上有很多的朋友以及家長的經驗交流，不斷地陪伴我們，協助我們解決一個一個的難題。

（二）營造優質的讀經環境

言教不如身教，身教又不如境教。孩子美的氣質，來自美的生活環境和優雅的教育歷程。有句話說：「命好不如習慣好」，因為良好的習慣是會陪伴孩子一輩子的。

※溪埔親子讀經班驗收人員：

 ★大吳老師　　　　　　　　

 ★小吳老師

野餐、聯誼，讀經心得交

換，歡迎左鄰右舍大人小孩

都來參加，不是讀經班的小

學生上課規則～

(1) 不可帶飲料。自備白開水。

(2)不可穿拖鞋。

(3) 因故無法上課請向

※溪埔親子讀經班驗收人員：

 ★大吳老師　　　　　　　　

 ★小吳老師

 ★炫柔的媽媽---晏榕